Informace o projektu

Název projektu: MAP vzdělávání ORP Šumperk IV

Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/23_017/0008279

Doba realizace projektu: 1. 12. 2023 – 31. 12. 2025

Výše finanční podpory: 9 197 954,08 Kč.

Výstup projektu: MAP – strategický dokument

Projekt je financován z ESF, Operačního programu Jan Ámos Komenský

Co je to MAP?                                                                                                                                     

MAP = Místní Akční Plán vzdělávání v regionu do roku 2025.

Projekt řeší potřebu zlepšování kvality vzdělávání v MŠ a ZŠ na území ORP Šumperk tím, že bude rozvíjena spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání. Projekt se zaměřuje na řešení problému přenosu systémových změn ve vzdělávání na úroveň jednotlivých škol a ostatních organizací ve vzdělávání, konkrétně  na zvyšování porozumění a podporu implementace Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+.

Mezi klíčové problémy, které byly identifikovány ve Strategii vzdělávací politiky ČR patří potřeba zaměření vzdělávání na získávání kompetencí potřebných pro aktivní občanský, profesní a osobní život, dále potřeba snížit nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnění max. rozvoje potenciálu dětí a žáků.

Dále byly identifikovány problémy na místní úrovni na základě Výzkumu MŠMT- agregovaná data za MŠ a ZŠ, dále na základě analýzy Strategie CLLD MAS Šumperský venkov a MAP vzdělávání ORP Šumperk, na základě dat PaQ Research, a také na základě osobních rozhovorů a výstupů z jednání pracovních skupin v rámci realizace projektů MAP. V rámci těchto jednání je potřeba řešit následující problémy – nízká míra porozumění systémovým změnám a jejich podpora ze strany rodičů, nedostatečný systém řízení a hodnocení kvality vzdělávání v regionu, nedostatečná motivace vedoucích pracovníků škol k plánování dlouhodobého rozvoje škol a společném plánování v území, nedůvěra ředitelů v oblasti vlastního profesnímu růstu s využitím mentoringu, koučinku, supervize, nedostatečná spolupráce a síťování subjektů poskytujících formální a neformální vzdělávání, chybějící přizpůsobení vzdělávání místním specifikům trhu práce, nedostatečná provazba MŠ/ZŠ/SŠ.